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              2015臺州大學生村官考試行測—邏輯判斷四種論證方式

              2015-08-19 11:11:30| 來源:臺州中公教育 點擊量: 61

               

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              一、論點和論據

              (一)題干的特點

              1.題干一般先給出一段背景材料后表達論點或者說明其是對論據的簡單概括;

              2.題干中表達的論點是為了說明一些手段或是用某些辦法達到一個目的。

              (二)做題關鍵

              1.直接的指出論點或是論據錯誤;

              2.說明措施無法實行或是不能達不到目的。

              【例 題1】科學家最新發現被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”,與生存于侏羅紀晚期的始祖鳥親緣關系非常近,通過分析始祖鳥的形態,并對似鳥恐龍和早期鳥類的系統發育關系進行了重新分析,得出始祖鳥并非鳥類,而是原始的恐爪龍類。即始祖鳥是迅猛龍的祖先,而不是鳥類的祖先。

              如果以下各項為真,最不能質疑上述推測的是( )。

              A.恐爪龍類是一類與恐龍親緣關系很近的鳥

              B.恐爪龍類是一類與鳥類親緣關系很近的恐龍

              C.獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍,再演化成鳥類

              D.始祖鳥標本被命名后,一直被認為是最原始、最古老的鳥類

              【解 析】:本題在題目中設置了陷阱,問的是最不能質疑上述推測。快速閱讀后可以發現其實題干就是說明了一個觀點,即始祖鳥并非鳥類,而是原始的恐爪龍類。A選項否定了這一觀點,削弱了推測;B選項與題干要說明的意思相同,加強了題干推測;C選項肯定了獸爪類恐龍最后演化成鳥類,削弱了推測;D選項對始祖鳥的認識也與題干推測矛盾。因此答案為B。

              【點撥】:做題的時候一定要認真仔細的閱讀完問題后在開始做題,對于此類“最不能質疑”的題目,要求排除削弱的選項,一般正確的答案都是加強項。

              二、常考的四種論證方式

              第一種:歸納論證

              (一)題干的特點

              題干是基于選取一些樣本或是對某一部分來進行調查、研究、問卷或實驗,最終得出針對整體的結論。

              (二)做題關鍵

              1.說明題干中選取的一些樣本或某一部分不具有代表性,十分的特別,不能表示全部;

              2.說明還有其他可以影響整體的事情,并且這個事情與整體有關。

              【例題2】一位博士生導師說:現在的博士生論文,語句越來越難讀懂,本屆學生交給我的博士生論文都寫得很差,句子不通,還有不少錯別字。

              下列哪一個選項最能削弱這位大學博導的論證?

              A.上述論證沒有證明博士生導師能夠判斷博士生的水平

              B.這位博導的學生水平是否能夠代表所有博士生的水平尚需得到證實

              C.上文的論證并沒有排除這位博士生導師不是一個好老師的可能性

              D.在上文論述中沒有提供反面的論點

              【解 析】:快速閱讀后發現,本題中導師通過自己學生表示了全部學生,根據我們介紹的做題方法,其實只要說明他的學生不具有代表性就可以得到正確答案,下面觀察選項,B選項正好說明了這位博導的學生并不能代表所有的博士生,即題干論證是“以偏概全”,從而削弱了這位博導的結論。A選項“沒有證明能判斷”并不代表“不能判斷”,削弱程度有限;C選項的“好老師”和D選項的“反面的論點”與博士生的論文水平無關。因此答案為B。

              【點撥】:這類題型的做題思路基本固定,只要說明樣本不能代表整體,也就是以偏概全,即可得出正確答案。

              第二種:因果論證

              (一)題干的特點

              此類問題一般是給出兩個條件,然后得出他們之間的因果關系。

              (二)做題關鍵

              1.直接說明題中表達的關系是不成立的;

              2.找出還有一些別的不同于題干所給出的條件,那么就不能得出題干中的關系;

              3.說明當條件相同時,還有一些其他的結果,那么就不能得出題干中的關系。

              【例題3】 研究人員對四川地區出土的一批恐龍骨骼化石進行分析后發現,骨骼化石內的砷、鋇、鉻、鈾、稀土元素等含量高,與現代陸生動物相比,其體內的有毒元素要高出幾百甚至上千倍。于是一些古生物學家推測這些恐龍死于慢性中毒。

              如果以下各項為真,不能質疑上述推測的是( )。

              A.恐龍化石附近土壤中的有毒元素會滲進化石

              B.恐龍化石內還有很多相應的解毒元素

              C.這批恐龍化石都是老年恐龍,屬于自然死亡

              D.在恐龍化石附近的植物化石里,有毒元素含量很少

              【解 析】:閱讀題目時要看到“不能”兩個字,題干主要是通過恐龍與陸生動物比較,他們體內的有毒元素要高出很多倍,說明恐龍死于慢性中毒。解題的關鍵就是說明他們之間的關系不成立。A選項指出了恐龍化石體內有毒元素含量高是“另有他因”,削弱了題干推測;B選項恐龍化石內具有相應的解毒元素,那么不能得出恐龍死于慢性中毒的結論,直接削弱了推測;C選項直接削弱了推測;D選項屬于無關項,不能削弱題干推測。因此答案為D。

              第三種:跳躍論證

              (一)題干的特點

              題干中給出的論點和論據有著很大的跨度。

              (二)做題關鍵

              說明這個跨度是無法成立的,也就是說明兩者之間沒有聯系或有差異。

              【例 題4】提起極地冰,很多人眼前總是浮現出一幅潔白無瑕、晶瑩剔透的景觀。然而,在北緯71度、西經168度附近的北冰洋海域,“雪龍”號首次駛入一片“臟”冰區,只見一塊塊淡藍色的浮冰中間夾雜了許多臟兮兮的黃色冰塊,這種黃色冰塊,既出現在當年的新生冰塊上,也出現在多年冰塊上。對于“人類造成的污染已經殃及極地浮冰”的說法,有專家解釋說這只是生活在極地冰中的一種特有生物--黃褐色的冰藻。

              如果以下各項為真,能夠反駁專家上述觀點的是( )。

              A.在新生冰塊上形成冰藻需要多年

              B.北極冰中生長有冰藻并不是普遍現象

              C.近年來人類踏上北極的次數逐年增加

              D.北冰洋周圍的陸地常有沙塵天氣

              【解 析】:本題的題干比較長,前面一部分都是介紹,可以忽略。主要說的是黃色冰塊,專家解釋是黃褐色的冰藻。觀察四個選項,A選項說明新生冰塊上不可能出現冰藻,則論據與論點之間隱含的聯系顯然是不存在的,反駁了專家觀點;B和C兩個選項與題干論證無關;D選項“有沙塵天氣”不代表會形成“黃色冰塊”,故也與題干論證無關。因此答案為A。

              第四種:削弱類比論證

              (一)題干的特點

              題干先說明甲具有某種性質,接著說明甲與乙在某方面相似,然后得出乙也具有這種性質。

              (二)做題關鍵

              說明他們兩之間在某些地方并不相似,或者具有影響性質的其他因素。

              【例題5】合理、精簡的機構設置使得甲縣衛生局的工作效率非常高,甲縣衛生局的部門結構和乙縣衛生局十分相似。因此乙縣的衛生局工作效率也會很高。

              下列哪項最能反駁上述結論?

              A.乙縣衛生局的部門結構未必與甲縣的相同

              B.兩縣衛生局的工作人員數量有較大的差異

              C.工作流程的設置對工作效率有重要影響

              D.甲縣衛生局的不同部門的工作效率有高有低

              【解 析】:本題主要通過介紹兩個衛生局存在一些相似的部門結構和甲的效率高,得出乙也一樣的高效。A選項的“未必……相同”也就是可能相似,與題干論據不矛盾,不能反駁題干結論;B選項雖然工作人員的數量不同,但工作人員數量與工作效率之間不存在因果關系,削弱程度有限;C選項指出“另有他因”影響工作效率,而未知兩縣衛生局的工作流程設置是否相似,從而削弱了論點;D選項與題干論證無關。因此答案為C。

              【點撥】:通過本題的B選項,我們可以總結出,如果選項中給出不同的屬性與推知屬性沒有必然聯系時,其反駁力度較弱。

               

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